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践行平民教育 成就卓越人生—— 永安中学暨双流中学永安校区理念文化设计

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四川省双流永安中学暨双流中学永安校区理念文化设计
践行平民教育 成就卓越人生

前    言


     学校文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。学校文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响,而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康向上、丰富多彩的学校文化对学生的品性形成具有渗透性和持久性,对于提高学生的人文道德素养,拓宽学生的视野具有深远意义。
     校园文化,从内容上讲,是以师生价值观为核心以及承载这些价值观的活动形式和物质形态,包括学校的教育目标、校园环境、校园思潮、校园“三风”以及学校特有的文化生活,教育设施,学生社团组织,学校传统习惯和学校的制度规范,人、财、物、事、时、空、信息等内容;从性质上讲,校园文化总体上属于隐性教育要素,对人有潜移默化的教育作用;从功能上看,校园文化的形成,使学校存在着一种“文化场”,这种“文化场”是学校的一种气势,是一种相对稳定的校园心理,是一种学校精神的凝聚物。
     学校管理的最高层次是文化的管理,学校文化建设影响着校风、教风和学风,也体现着一所学校的独特个性、师生的人品和素质。
     学校文化分理念文化、制度文化、行为文化和视觉文化。理念文化是学校文化的主体和灵魂,是全校师生的精神中心,也是学校对外宣传和地位提升的必要元素。理念文化决定制度文化、行为文化和视觉文化,与学校品牌建设息息相关,是提高学校办学质量的催化剂。
     学校理念文化的建构,需要精心地谋划和长时间的积淀。本文是学校理念文化的宏观概论,主要由办学理念、办学愿景、育人目标、育人理念、一训三风等几个个部分组成,既传承学校原有的文化精华与历史积淀,又拓展新的发展思路和目标追求;既尊重现实,又远眺未来,从而形成一套具有鲜明地域特色、时代特色、校本特色和长远特色的学校理念文化系统。

概     述


     1941年,与晏阳初、陶行知一起创立“平民教育”的教育家傅葆琛先生回到家乡——永安乡傅家坝,经与族中有识之士商议,将位于永安傅家坝的傅家祠堂改建成私立乐育中学,推行“平民教育”。从此,“平民教育”在双流永安傅家坝生根开花,“平民教育”的理念激励和影响着一代又一代的永中人奋发图强。

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     平民教育家 傅葆琛

     (1893—1984) 字毅生,1893年出生于双流永安乡傅家坝,1916 年毕业于清华大学,1918年-1924 年先后于美国俄勒冈州俄勒冈农科大学森林学院、康涅狄格州耶鲁大学森林研究院、纽约州康奈尔大学农学研究院毕业,获森林学硕士、乡村教育学博士学位。
1924年回国,先后在清华大学、北平师范大学、北平燕京大学、北平辅仁大学、山东齐鲁大学等高等院校执教,并和我国著名的平民教育家晏阳初合作,在河北定县领导和参加平民教育实践,推行“乡村教育”和“乡村建设”。 1924年10月傅葆琛出任中华平民教育促进会总会乡村教育部主任,提倡乡村平民教育。
     抗日战争爆发后,傅葆琛回成都,执教四川大学。后在私立华西协和大学开设“乡村教育”和“乡村建设”课程,并担任乡村建设系主任和文学院院长等职。
1939年,举家迁回双流永安乡傅家坝。1941年创办乐育中学,直至共和国前夕,共招收初高中22个班,男女学生共789人。
     1958年,永安中学创建;2009年,加入“双流中学教育集团”,成为双流优质教育集团化发展的“首张名片”——双流中学永安校区,在教育体制和办学策略上,与四川省一级示范校双流中学保持一致,实现了管理一体,文化共建,资源共享,干部、教师、学生互派互动,让更多的孩子享受到了优质的教育资源。
     建校六十年,永安中学人才辈出。诞生过恢复高考后双流区(原双流县)第一位考上清华大学的学子刘汝昆,培育了众多技术专家、著名学者及各级各类领导干部,也造就了曾受到原中央政治局常委吴官正亲自接见的学子陈顺安......学校悠久的历史和丰厚的文化底蕴为人才的培育提供了根基和土壤,时代在变迁,但追求理想的执着和勇往直前的精神在历届师生中延续并发展。
     “平民教育”的理念从永安中学创立之初便深深地植根在了学校,也必将助力学校迎来更加辉煌的明天。时代在发展,教育理念、内容、形式也在发展,学校继承和发扬传统平民教育的精髓,在原有基础上不断融合先进的现代教育理念,提出了“办现代平民教育,促学生成人成才”的办学理念,继承创新、与时俱进,植根川西平原、牧马山麓这块沃土,根深叶茂,花红果硕,经久愈强,历久弥新,老树抽新枝,新枝开繁花。
     目前,学校一边极力扩容扩建,改善办学环境提档增速,一边积极创建省级“文明示范校”“阳光体育示范校”,竭力争创四川省二级示范校。


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    ?;罩魈逋及肝湫蔚?ldquo;永”字:圆点象征太阳,寓意光明和希望;下方三个变形的“人”字,又象形为“手”,象征永中学人众志成城,托起明天的太阳;又象形为三只飞鸟,象征永中学人飞向光明,鸿举有期。主体图案为泥土之色,代表学校植根乡土,继承傅葆琛之“平民教育”本色,彰显“办现代平民教育 促学生成人成才”办学理念。


四川省双流永安中学
校       训


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理念树


办学理念:办现代平民教育 促学生成人成才
育人理念:人人皆才俊 鸿举必有期
育人目标:脚踏实地 志存高远
办学愿景:有教无类 人人成才
校 训:正心崇德 砺志敦行
校 风:自信自强 厚德明理
教 风:敬业爱生 博学善导
学 风:精勤治学 知行合一


理念文化解读


1.办学理念:
     办现代平民教育 促学生成人成才
   【阐释】
     秉承并弘扬传统平民教育精髓,不断融合现代教育理念,不断学习现代教学方法,“成人”“成才”并举,促进学生成为人格完备,素质全面,有理想,有道德,有文化,有知识,有能力的有用人才。
2.校训:
     正心崇德 砺志敦行
   【阐释】
    不妄自菲薄,不骄躁冒进;惟贤惟德,修身报国;立鸿鹄之志,存高远理想;勉力践履,身体力行。
3.育人理念:
    人人皆才俊 鸿举必有期
  【阐释】
    每个人心中都有梦想,都有追求,人人有才,人无全才,扬长补短,鸿鹄必将高飞远翔,奋发有为。
4.育人目标:
    脚踏实地 志存高远
  【阐释】
    一方面,不驰空想,不骛虚言,惟以求真态度作求实工夫;另一方面,有理想,有抱负,有“直挂云帆济沧海”的志向和勇气。
5.办学愿景:
    有教无类 人人成才
  【阐释】
    教育面前人人平等,每个人都有接受教育的权利和义务,不同的人通过教育都能成为国家的有用人才。
6.校风:
    自信自强 厚德明理
  【阐释】
   树立自信,用信念激发自己的内在勇气和雄心,自我勉励,不断提升和完善自己,奋发图强;心胸宽广,明察事理,处世秉持公理与公正,不以个人得失较长短。
7.教风
  敬业爱生 博学善导
 【阐释】
   勤勤恳恳,兢兢业业,恪尽职守,以“爱”为出发点,对学生竭尽所能,倾尽所有,诲人不倦;知识丰富,善于思考,善于引导、激励,让学生轻松而不强制。

8.学风
   精勤治学 知行合一


【阐释】
    养成勤奋品行,完善知识结构,敏而好学,不耻下问;慎于思考,明辨是非;学无止境,终生不??;理论联系实际,学以致用。

(文:瑀盎 图:双流永安中学)

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