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周峻:让我的房子呵护你的童年,好吗?

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房子·童年

作者:周峻 | 成都高新区尚阳小学教师

 

将来要选择一条什么样的道路呢?

 

你有一个童年,充满懵懂与幻想

你有一个童年,满载快乐与忧伤

你有一个童年,不乏温柔与倔强

我有一所房子,是教育流浪的故乡

我有一所房子,让你童年有处安放

我有一所房子,懂你的喜怒与惆怅

 

让你的童年住进我的房子

让我的房子呵护你的童年

好吗?好的

我便成了你的老师

你便做了我的孩子

至少,在这段旅途是这样

 

我站在房子前祝您旅途愉快

我站在房子前祝您一路顺风

 

春夏秋冬

房子渐渐地年岁斑驳

我亦慢慢地堕入暮年

你不必眷我

我不会念你

但我会念起一群孩子

 

阳光掉落在面颊

激荡出阵阵欢笑的孩子

说不上哪天

就恰似灵感

或许在阳光和煦的午后

或许是落叶飞舞的阴天

或许在我朦胧的泪光里

 

又或许是多年后的再相逢

滚滚袭来,不尽余欢

 

 

 

      《师陶学刊》:喜欢看什么类型的书籍?

     

      周峻:随心,书店里和书单上看对眼的书籍都喜欢阅读,或许,等以后看的书多了估计就知道喜欢什么类型的书籍了。

 

      不过有两本书对我还是有很大的影响,第一本书是《平凡的世界》,书里孙少平那种对现实生活有更深邃理解后,仍表现出笑对苦难的自信让我敬佩,我也是农村的孩子,深知他每一步的不容易。我从小并无任何优质资源,但这本书让我明白面对生活坚毅的品格是一个“必须品”,小人物对学习的坚定和渴望更是难能可贵。第二本书是《给教师的一百条建议》,书里用一辈子来备课的历史老师让我感动,他让我对待教育的态度愈发至诚,教育是门遗憾的艺术,而这遗憾需要我用一辈子的时间不断弥补。

 

      《师陶学刊》:从什么时候开始将读书镶嵌到生活中的?

      周峻:从离开学???,当时觉得很多同学和朋友都各奔前程了,自己也踏上了人生的旅途,内心突然空落落的很难适应,就把读书当成了一种陪伴。但也算不上镶嵌,来到尚阳小学之后,由于校长的引领和带动,加上良好的阅读氛围,才算真正把读书镶嵌到生活中!

 

 

       《师陶学刊》:你比较看重老师身上的什么特质?

      周峻:首先是专业素养散发的魅力,这让师者能真正的为孩子传道授业解惑;其次是对孩子真切的爱,如果一位老师愿意蹲下来帮孩子系鞋带,我会对她好感爆棚。

 

     《师陶学刊》:如何看待教师这份职业?

      周峻:教育是一种信仰,修行自己,成就他人!当我的学生能在天安门主动驻足敬礼时,当我的学生主动捡起垃圾时,当我的学生为其他上公开课紧张的老师竖起大拇指时......我会他们为豪,也为自己自豪,我觉得这个就是作为教师给人带来的潜移默化的力量。我深以从事教师这份事业而欣慰。

 

      《师陶学刊》:接下来如何安排生活的重心?

      周峻:先考公招吧,我对教师爱得深沉,它对我是紧闭山门!无论怎么样,在岁月的流逝中,好好备一堂课,潜心小先生课堂研究、和学生玩数学游戏、和女朋友去听一场演唱会、陪父辈喝酒、和爷爷奶奶坐在院子里聊他们过去的事,太多了,这些事都是我心中半明半暗的云,我和王小波一样处于黄金时代,我也有好多奢望,想爱、想吃,想以至诚之心继续领受岁月的教诲!

 

      《师陶学刊》:你现在比较向往的一天是怎样的?

      周峻:爱人的饭菜、亲人的问候、学生的拥抱、同事的笑容,最重要的是每天有能发呆的时间。

 

      《师陶学刊》:现实中对生活有设限吗?

       周峻:设限这个词见仁见智,有可能你的终点甚至没达到他人的起点。我的精神世界不设限,我的物质世界屈从于我的精神世界。

 

      《师陶学刊》:关于远方与诗歌,诗歌对你来说意味着什么?

      周峻:我现在偏爱的一隅就是我的远方。诗歌,它既是是我遥不可及的遐想,也是突然发呆的自己,更是世界另一种形式的告白。但我从来不认为我写的文字是正真意义上的诗歌,我倒觉得它是个莫名其妙、无法形容的东西。

 

      如果非要说是个对我来说意味着什么的话,它是一种特定的情境和陪伴,是一种“此情此景唯自知”的状态!

 

      当照顾爷爷做手术时,我站在医院楼上看到万家灯火时它会来:

 

万家灯火掠过行者的因果,

也曾温暖心窝,

也曾燃尽罪恶。

喧嚣沉寂,

乃见灯火;

行者驻足,

方得自我;

灯火、行者,匆匆过客;

灯火是你,

行者如我!

 

当陪奶奶聊天说到故乡物是人非时它会来:

 

故乡故乡,踉踉跄跄;

像极了影子,简单抽象;

故乡故乡,亦非边疆,

昔日少年,远走他方。

 

故乡还在,难免几经沧桑。

乡音犹存,亦不过是:

蛙声一片,狗吠二三;

皓月当空,曾暖少年,

灯光已变,固冷今人。

 

此时此景,我记得,你和少年未可知?